1. 高学历和丰富的学术背景：在职博士教师通常具有较高的学历，如硕士或博士学位，并且在各自的研究领域有深入的学术积累。例如，中国人民大学在2025年的博士研究生招生简章中提到，报考者需要有至少两名报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见，这表明教师队伍在学术领域的专业性和权威性。

2. 丰富的教学和科研经验：在职博士教师不仅在学术研究上有深厚的造诣，还具备丰富的教学经验。他们能够将理论知识与实践经验相结合，为学生提供实用的指导。例如，华东师范大学在2025年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划中，要求报考者具有较强的科研能力，撰写过重要的调研报告、公开发表过相关学科的论文等，这体现了教师队伍在科研方面的实力。

3. 多元化的专业背景：在职博士教师队伍的专业背景多元化，涵盖了多个学科领域。这有助于为学生提供跨学科的教学和研究指导，培养学生的综合素养和创新能力。例如，武汉大学在2025年的博士研究生招生简章中提到，学校学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个学科门类，这反映了教师队伍在多学科领域的覆盖。

4. 实践经验丰富：在职博士教师往往具有丰富的实践经验，他们能够将实际工作中的案例和经验融入教学中，使学生更好地理解和应用理论知识。例如，中国农业大学在2025年博士研究生招生章程中提到，高校专业教师及科研院所专业研究人员提交所在单位人事部门出具的其承担教学或科研岗位证明，并同意为考生在读期间全日制学习提供保障后可不受此比例限制，这表明教师队伍在实践教学方面的重视。

5. 国际化视野：部分在职博士教师具有国际化的教育背景或研究经历，能够为学生提供国际化的教学和研究视角。例如，中国科学院大学在其招生中提到，国科大研究生、本科生的教育教学培养，以及科研实践，都通过科教融合体制，均依托于遍布全国的116个培养单位，这体现了教师队伍在国际化教育方面的优势。

6. 注重学生的个性化发展：在职博士教师队伍注重学生的个性化发展，他们会根据学生的不同背景和需求，提供个性化的教学和指导。例如，西北工业大学在2025年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划中，要求报考者具有硕士学位，有2名具有相关学科的副教授及以上职称（或相当职称）的专家推荐，本科、硕士所学专业不受限制，这体现了教师队伍对学生个性化发展的关注。

在职博士招生的教师队伍具有高学历、丰富的教学和科研经验、多元化的专业背景、实践经验丰富、国际化视野以及注重学生个性化发展等特点。这些特点有助于为在职博士学生提供高质量的教学和指导，促进学生在学术和职业领域的发展。