1. 课程设置与教学方法：在职博士研究生班的课程设置兼顾理论与实践，既要传授专业知识，又要培养研究能力。一些高校采用模块化教学、案例教学等创新方法，有效提升了学习效果。例如，中国人民大学深圳研究院公共管理学院行政管理学系的教学特色是强化基础理论知识，注重基本技能训练，突出理论联系实际。

2. 实践与理论结合的教学方式：如汕头大学法学院MPA教育中心针对MPA教育特点，采用课堂讲授、研讨、模拟训练和社会调查等多种教学方式，尤其重视和加强案例教学，注重理论联系实际，培养学生运用公共管理理论和方法解决社会现实问题。

3. 导师指导与实践经验：优秀的导师不仅能够提供专业指导，还能帮助学生规划研究方向、推荐学术资源。部分导师由于科研任务繁重或指导经验不足，难以为学生提供全面支持。选择导师时，了解其学术背景、指导风格以及可用时间至关重要。

4. 学术交流平台与实践应用：在职博士研究生通过参加学术会议、研讨会等活动，能够及时了解学科前沿动态，并与同行交流研究心得。许多高校定期举办学术论坛，邀请国内外专家学者进行专题讲座，这为在校学生提供了宝贵的学习机会。但需要注意的是，由于工作时间的限制，在职博士研究生可能无法频繁参加此类活动，线上学术交流平台的重要性日益凸显。

5. 实验设备与科研平台：实验设备与科研平台是理工科博士研究的重要支撑。在职博士研究生如果无法使用先进的实验设备，科研成果的质量将大打折扣。一些高校通过与科研机构、企业合作，为学生提供共享实验室和科研平台，这种资源共享模式极大缓解了资源不足的问题。

6. 资金支持与实践研究：博士研究需要大量资金投入，包括文献购买、实验材料、学术会议等费用。一些高校通过设立奖学金、科研基金等方式，为学生提供经济支持。与企业或科研机构合作的联合培养项目，也能为学生提供额外的资源支持。

在职博士的班级教学方法注重理论联系实际，通过课程设置、教学方式、导师指导、学术交流平台、实验设备与科研平台以及资金支持等多方面的措施，确保学生能够将理论知识应用于实际研究和工作中，提高学生的实践能力和研究水平。