1. 学术背景与研究方向

在职博士的学术指导老师通常具有深厚的学术背景和丰富的研究经验。他们在各自的专业领域内具有较高的造诣，能够为学生提供专业的学术指导。例如，在管理学领域，部分导师的研究方向可能涉及人力资源管理，这表明他们在该领域有一定的研究成果和理论知识储备。

2. 实践经验

部分学术指导老师不仅在学术研究上有所建树，还拥有丰富的实践经验。他们可能在企业或组织中担任过管理职务，或者参与过实际的人力资源管理项目。这种实践经验使他们能够将理论知识与实际应用相结合，为学生提供更具实用性的指导。

3. 指导风格

学术指导老师的指导风格也会影响他们在人力资源管理能力方面的表现。一些导师可能更注重学术研究的深度，而另一些导师则可能更关注实践应用的广度。例如，实践导向型的导师可能会鼓励学生将理论知识应用于解决实际工作中的人力资源管理问题，从而培养学生的实践能力。

4. 学术支持资源

学校和研究机构通常会为在职博士学员提供丰富的学术支持资源，包括学术讲座、研讨会、国际交流等。这些资源可以帮助学生拓宽学术视野，提升研究能力。在人力资源管理领域，学生可以通过参与相关的学术活动，接触到最新的研究成果和实践经验，从而提高自己的专业素养。

在职博士的学术指导老师在人力资源管理能力方面的表现是多方面的。他们的学术背景、研究方向、实践经验、指导风格以及学校提供的学术支持资源都会影响他们在这方面的能力。不能简单地一概而论，而需要具体分析每位导师的情况。