在职博士获得双证是一项了不起的成就。对于兄弟姐妹而言，这首先是一种强大的榜样力量。当兄弟姐妹看到其中一人通过努力在在职博士的道路上取得成功并获得学位证书时，会在心中种下积极向上的种子。这种影响是潜移默化的，它会激发他们对知识追求的渴望。例如，一位在职博士的弟弟，原本在学习上比较懒散，看到哥哥在工作之余还能刻苦攻读博士学位，他开始反思自己的学习态度，逐渐变得勤奋起来。

而且，在职博士在获取双证的过程中所展现出的毅力和坚持精神也会感染兄弟姐妹。在职攻读博士学位面临着诸多困难，如工作与学习的平衡、科研压力等。而当他们克服这些困难并获得成果时，这种坚韧不拔的精神会成为兄弟姐妹在自己生活中遇到困难时的精神支柱。

二、学习资源的共享

在职博士在攻读学位期间会积累大量的学习资源。这些资源可以对兄弟姐妹的教育产生积极影响。一方面，学术资料的共享是非常有价值的。在职博士会接触到很多前沿的学术研究成果、专业书籍以及各类学术数据库等。他们可以将这些资料分享给兄弟姐妹，拓宽兄弟姐妹的知识面。比如，一位在职博士的妹妹正在学习相关专业，博士哥哥将自己在学术研究中发现的一些最新研究报告分享给妹妹，让妹妹在自己的学习中有了更开阔的视野。

人脉资源也可以共享。在职博士在学习和研究过程中会结识很多学术界和行业内的人士。这些人脉关系可以为兄弟姐妹提供更多的学习机会。例如，博士可以推荐兄弟姐妹参加一些学术讲座、研讨会或者实习机会等，有助于他们更好地成长。

三、学术氛围的营造

在职博士的存在会为家庭营造一种浓厚的学术氛围。在家庭讨论中会融入更多的学术元素。在职博士会不自觉地将自己在学习和研究中的思考带入家庭交流中，这会促使兄弟姐妹也参与到这些深度讨论中来。例如，在家庭聚会时，在职博士可能会就自己研究领域的某个热点话题展开讨论，兄弟姐妹在这种氛围下会锻炼自己的思维能力和表达能力。

这种学术氛围还会影响兄弟姐妹的学习习惯。在一个重视学术、追求知识的家庭环境中，兄弟姐妹会更倾向于养成良好的学习习惯，如定期阅读、做笔记、深入思考等。他们会受到家庭环境的影响，将学习作为一种生活方式，而不仅仅是完成学校的任务。

四、教育观念的更新

在职博士的求学经历会带来教育观念的更新，这种更新也会影响到兄弟姐妹。在职博士在学习过程中会接触到不同的教育理念和教学方法。他们会将这些新的观念带回家庭。例如，在职博士可能会强调自主学习的重要性，而不是传统的被动接受知识的方式。这种观念会传递给兄弟姐妹，让他们在自己的学习中尝试更多的自主探索。

在职博士对于教育的重视程度也会影响家庭整体的教育观念。他们会鼓励兄弟姐妹不断追求更高层次的教育，而不是仅仅满足于现有的学历。这会促使兄弟姐妹在自己的教育规划上有更高的目标和追求。

在职博士双证的学位证书对兄弟姐妹的教育有着多方面的积极影响。从榜样激励到学习资源共享，从学术氛围营造到教育观念更新，都为兄弟姐妹的教育成长提供了助力。在现代社会，家庭中的这种教育相互影响关系是非常值得重视的。未来，我们可以进一步研究如何更好地发挥这种影响，让更多家庭中的成员能够在教育上相互促进，共同成长。