在职博士研究生班的学生，他们处于学术与职业发展的特殊交汇点，目标管理能力对于他们的成长和发展至关重要。这一群体既要在学术研究上取得成果，又要兼顾工作中的各种事务，因此目标管理能力的高低会在很大程度上影响他们在这个阶段的综合表现。

一、学术研究目标管理

在学术研究方面，目标管理能力首先体现在研究方向的明确上。在职博士研究生往往面临多种研究方向的选择。一方面，他们需要结合自己的工作背景和兴趣。例如，一位在企业从事技术研发工作的在职博士，他可能会倾向于选择与企业技术创新相关的研究方向，这不仅有助于解决工作中的实际问题，还能为学术研究提供丰富的案例和数据来源。要考虑到学科发展的前沿趋势。根据相关学术研究报告，那些能够紧跟学科前沿的研究方向，更容易取得创新性成果。

目标管理能力还体现在研究计划的制定上。一个合理的研究计划是实现学术目标的重要保障。在职博士研究生需要将长期的研究目标分解为短期的阶段性目标。比如，在博士论文的撰写过程中，他们可以先设定完成文献综述的时间节点，然后是确定研究方法、进行实验或调研等环节的具体时间安排。还要考虑到可能遇到的困难和风险，预留一定的弹性时间来应对突发情况。

二、职业发展目标管理

职业发展目标的设定是在职博士研究生目标管理能力的重要体现。从短期来看，他们需要在工作中提升自己的业务能力。以在高校任教的在职博士为例，他们可能需要在短期内提高自己的教学水平，通过参加教学培训、观摩优秀教师的课程等方式来实现这一目标。从长期来看，则是要规划自己在职业领域的晋升路径。有研究表明，那些对自己职业发展有明确规划的在职人员，更有可能获得晋升机会。

在职业目标管理中，平衡工作与学习也是关键的一环。在职博士研究生需要在繁忙的工作之余抽出时间进行学习和研究。这就要求他们合理分配时间和精力。例如，他们可以利用碎片化的时间阅读文献，在周末或节假日集中精力进行深入的研究和论文撰写。还要处理好与同事、领导之间的关系，确保工作不受影响，这也是实现职业发展目标的必要条件。

三、社交与人际资源目标管理

在职博士研究生班的学生需要建立良好的人际关系网络。在学术方面，他们要与导师、同学以及同行专家建立联系。导师的指导对于在职博士的研究至关重要，与导师保持良好的沟通可以及时获得研究方向的建议和研究过程中的指导。同学之间的交流也能够拓宽研究视野，例如通过小组讨论可以了解到不同的研究思路和方法。从人际资源的角度来看，同行专家的认可和合作机会有助于提升在职博士在学术领域的影响力。

在职业社交方面，他们需要拓展自己的人脉资源。参加行业会议、学术研讨会等活动是结识行业内人士的重要途径。通过这些活动，他们可以了解到行业的最新动态，获取潜在的合作机会。在职博士研究生如果能够巧妙地管理自己的人际资源，将有助于他们在学术和职业发展道路上取得更大的成功。

在职博士研究生班的学生目标管理能力体现在学术研究、职业发展和社交人际资源等多个方面。在学术研究中明确方向和制定计划、在职业发展中设定并平衡工作与学习的目标、在社交人际方面建立良好关系并拓展人脉资源都是其重要内容。为了更好地提升目标管理能力，在职博士研究生可以学习一些目标管理的方法和工具，如SMART原则等。未来的研究可以进一步探讨如何根据不同的学科特点和职业背景，更精准地提升在职博士研究生的目标管理能力。