一、基本条件

1. 拥护党的领导

热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2. 学历和工作经验

硕士研究生毕业或已获硕士学位：包括应届硕士毕业生。

本科毕业获得学士学位后有6年及以上工作经验：达到硕士毕业生同等学力。

3. 身体和心理健康

符合招生单位规定的身体和心理健康要求。

4. 推荐信

有至少两名所报考学科专业领域内教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。

二、特定条件

1. 语言能力

英语水平：一般要求通过全国大学英语六级（CET-6），或具备相当水平的英语能力，如TOEFL、IELTS成绩。

其他语言：部分专业可能要求掌握其他语言，如德语、法语等。

2. 专业背景

理工科专业：一般要求获硕士或学士学位专业中至少一个为理工科专业。

工程技术理论和实践能力：要求具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力，主持或实质参与过工程技术研究项目。

三、申请流程

1. 确认自身条件：符合在职博士生的报考条件，包括教育背景、工作经验、身体状况等方面的要求。

2. 搜集招生简章：仔细阅读意向报考院校的招生简章，了解具体的报考信息和要求。

3. 确定报考院校：根据个人情况和招生简章，选择适合职业发展和研究兴趣的学校和专业。

4. 联系导师：有些院校可能要求在报名前联系导师，以判断是否符合报名条件。

5. 准备申请材料：通常需要提交学历证明、工作经验证明、学术成绩报告、推荐信和个人陈述或研究计划等材料。

6. 报名参加入学考试：大多数在职博士项目要求申请者参加入学考试，包括学术水平测试和面试环节。

7. 参加审核或初试：考试时间和内容因院校和专业而异，通常会涉及初试和复试两个阶段。

8. 等待录取：通过所有步骤后，进入等待录取阶段。录取通知会在官网公示一段时间，通常在6-8月间发放录取通知书。

9. 正式入学：收到录取通知后，按照指示办理入学手续，开始博士学习生涯。

管理学能力要求

一、领导力

定义：领导力是指引导和激励团队成员实现共同目标的能力。

重要性：在职博士研究生常常需要在工作和学习中担任领导角色，因此领导力至关重要。

能力要求：

激励他人：了解员工需求，激发内在动力，提高工作效率。

设定目标：明确团队或组织的发展方向和目标，制定切实可行的计划。

有效沟通：清晰传达目标和任务，确保团队成员理解并认同。

二、沟通技巧

定义：沟通技巧涉及信息的有效传递和接收，包括口头和书面沟通。

重要性：良好的沟通是成功管理的基础，能够避免误解，提高工作效率。

能力要求：

清晰表达：简洁明了地表达想法和观点，确保信息准确传达。

积极倾听：认真倾听他人意见和反馈，理解对方需求和关注点。

非言语沟通：掌握肢体语言、面部表情等非言语信号，增强沟通效果。

三、人际交往技巧

定义：人际交往技巧是指与他人建立和维护良好关系的能力。

重要性：在团队合作和项目管理中，良好的人际关系有助于提高工作效率和员工满意度。

能力要求：

同理心：理解他人感受，建立共鸣，增强团队凝聚力。

冲突解决：及时识别和解决人际冲突，维护和谐的工作氛围。

社交能力：建立和拓展人脉资源，提升组织影响力。

四、情绪智力

定义：情绪智力（EQ）是指识别、理解和管理自己及他人情绪的能力。

重要性：高情商有助于更好地应对压力、解决冲突和建立良好的人际关系。

能力要求：

自我认知：了解自己的情绪特点和行为模式，实现自我管理。

情绪管理：有效控制自己的情绪，避免冲动决策，保持冷静和理智。

关系管理：运用情商技巧改善人际关系，增强团队合作。

五、团队建设

定义：团队建设是指通过一系列活动和措施，提高团队成员之间的协作和信任，从而提升团队整体效能。

重要性：团队建设能够促进信息共享、提高工作效率、增强团队凝聚力。

能力要求：

组建团队：根据项目需求，选择合适的团队成员，明确各自角色和职责。

团队激励：通过各种方式激发团队成员的工作积极性和创造力。

团队文化：培育积极向上的团队文化，增强团队成员的归属感和认同感。

六、绩效管理

定义：绩效管理是指通过设定明确的工作目标，对员工的工作表现进行评估和反馈，以提高个人和组织绩效的过程。

重要性：有效的绩效管理能够提高员工工作效率、促进员工发展、实现组织目标。

能力要求：

目标设定：根据组织战略和员工能力，设定明确、可衡量、可达成的工作目标。

绩效评估：定期对员工的工作表现进行公正、客观的评估，并提供建设性的反馈。

激励机制：建立合理的薪酬和奖励体系，激励员工积极工作，提高绩效。

七、变革管理

定义：变革管理是指在组织内部推行新的理念、流程或技术时，通过一系列策略和措施，帮助员工适应变化，确保变革顺利实施的过程。

重要性：在快速变化的环境中，变革管理能力有助于组织不断创新和适应新的挑战。

能力要求：

变革规划：制定全面的变革计划，包括目标、步骤、时间表和责任人。

沟通与培训：通过有效的沟通和培训，帮助员工理解变革的必要性和影响，减少阻力。

持续改进：在变革过程中不断评估和调整计划，确保变革按预期进行，达到预期效果。

八、决策能力

定义：决策能力是指在面临多种选择时，能够基于充分的信息和分析，做出明智决策的能力。

重要性：决策能力直接影响到组织的发展方向和效率，是管理者的核心能力之一。

能力要求：

信息收集与分析：收集相关信息，运用适当的分析工具和方法，评估各种方案的利弊。

风险评估：识别决策可能带来的风险，并制定应对策略。

果断决策：在复杂情况下，能够权衡利弊，迅速做出决策，并承担相应的责任。

九、战略思维

定义：战略思维是指从宏观和长远角度看待问题，制定和执行组织战略的能力。

重要性：战略思维能够帮助管理者把握组织发展方向，在激烈的市场竞争中取得优势。

能力要求：

环境分析：了解外部环境的变化趋势，识别机会和威胁，为战略制定提供依据。

战略制定：根据组织的使命和目标，制定具有前瞻性和可行性的战略计划。

战略执行：将战略转化为具体的行动计划，并有效地组织实施，确保战略目标的实现。

十、创新能力

定义：创新能力是指创造新的理念、方法、产品或服务的能力。

重要性：创新是组织发展的动力源泉，能够帮助组织在市场中保持竞争优势。

能力要求：

创新意识：鼓励员工提出新想法、新观点，营造创新氛围。

创新管理：建立创新机制，包括创意收集、评估和实施的流程，推动创新项目的开展。

创新推广：将创新成果转化为实际生产力，实现创新的商业价值。

在职博士研究生不仅需要具备深厚的学术背景和丰富的工作经验，还需要拥有一系列的管理学能力。这些能力包括领导力、沟通技巧、人际交往技巧、情绪智力、团队建设、绩效管理、变革管理、决策能力、战略思维和创新能力等。在报考在职博士研究生之前，建议详细了解目标院校和专业的具体要求，并结合自身的职业发展规划，有针对性地提升自己的管理学能力。