在职博士的学位证书在社会上具有一定的认可度，然而其是否适用于子女升学是一个复杂的问题。在探讨这个问题之前，我们需要明确升学的多种考量因素以及学位证书所代表的意义。

从教育政策方面来看。不同地区有着不同的升学政策。在一些地区，升学主要依据孩子自身的学业成绩，例如小学升初中的考试成绩、中考成绩、高考成绩等。这些考试的设计初衷是为了公平地衡量每个孩子的学习能力和知识掌握程度，并不直接与家长的学位挂钩。即使家长是在职博士拥有学位证书，也不能直接干预孩子依据成绩进行的升学流程。也有部分地区存在一些特殊政策，例如在优质教育资源的分配上，可能会对某些高学历人才的子女有一定的倾斜。但这种倾斜往往也伴随着诸多限制条件，并非单纯凭借在职博士学位证书就能享受。比如有的地方可能要求家长在特定领域工作，或者孩子在综合素质评价方面也有一定的要求。

从学校自主选择权角度出发。很多私立学校在招生时拥有较大的自主选择权。这些学校在考量是否招收一个孩子时，会综合多方面因素。一方面，他们会看重孩子自身的能力和潜力，可能会通过面试、测试等方式来评估。在职博士的学位证书在这种情况下，并不能直接为孩子的入学加分。学校可能会考虑家长的社会资源、对学校的潜在贡献等。在职博士可能拥有一定的学术资源或者社会关系网络，但这并不等同于学位证书能直接用于子女升学。例如，有的私立学校更倾向于招收那些家长能够为学校带来艺术、体育等特殊资源的孩子，而不是仅仅看重家长的博士学位。

二、社会观念与实际影响

社会观念在一定程度上也影响着这个问题。在一些传统观念中，高学历家长被认为能够为孩子提供更好的家庭教育环境，从而在孩子升学时可能被给予一定的关注。这种观念在实际的升学操作中并没有太多的依据。实际上，孩子的成长和学习是多方面因素共同作用的结果。在职博士虽然在学术研究等方面有一定的能力，但这并不意味着他们在孩子的教育方面就一定比其他家长更有优势。而且，现代教育更强调孩子的自主性和个性发展，升学更多地关注孩子自身的综合素质。

从实际的社会公平性来看，如果过度强调在职博士学位证书对子女升学的适用性，可能会引发公平性的争议。教育资源是有限的，按照公平公正的原则，应该让所有孩子在一个相对平等的环境下竞争升学机会。如果仅凭家长的学位就给予子女特殊的升学待遇，这对于那些努力学习但家长学历不高的孩子来说是不公平的。而且，这种做法可能会引发一种不良的社会风气，家长们可能会过度追求高学历，而不是真正关注孩子自身的成长和教育。

三、特殊情况的存在

在某些特定情况下，在职博士的学位证书可能会间接地对子女升学产生影响。例如，在职博士可能会因为自身的学术成就而获得一些社会荣誉或者奖励，这些荣誉在某些情况下可能会被当地教育部门或者学校考虑，从而在一定程度上对子女升学有积极的影响。但这种情况是非常特殊的，并且不是普遍存在的现象。再比如，在职博士所在的单位如果与某些学校有特殊的合作关系，在满足一定条件下，可能会对子女升学有一定的帮助，但这也不是因为学位证书本身，而是基于单位之间的合作等其他因素。

在职博士的学位证书在子女升学方面并没有直接的适用性。虽然在个别特殊情况下可能会产生一些间接影响，但这绝不是普遍规律。教育应该遵循公平公正的原则，孩子的升学主要还是应该依靠自身的努力和能力。未来，我们应该进一步完善教育政策，确保升学制度的公平性，避免过度受到家长学历等因素的干扰。家长也应该将更多的精力放在培养孩子自身的素质上，而不是期望凭借自己的学位证书为孩子升学带来便利。