社科院双证在职博士在学术领域有着独特的地位，他们往往一边承担着工作任务，一边进行学术研究，对其学术贡献的评估需要全面且细致的考量。

一、论文成果的评估

论文是学术贡献的重要体现形式。论文的质量是关键因素。这包括论文的创新性，在职博士是否在其研究领域提出了新的理论、方法或者观点。例如，在社会学研究中，一些在职博士深入到特定的社区进行长期观察，发现了新的社会现象，并提出了独特的解释理论，这种创新性的成果对推动该领域的知识边界有着重要意义。论文的影响力也不容忽视。影响力可以从引用率来看，高引用率的论文往往在该领域被广泛关注和认可。根据相关研究统计，在一些学科中，被引用次数超过一定数量的论文通常被视为具有较高影响力的成果。论文发表的刊物级别也是评估的一方面，在国际顶级刊物或者国内权威刊物上发表的论文，往往意味着其研究成果得到了更广泛范围的认可。

二、课题研究的贡献

课题研究反映了在职博士的综合研究能力。一方面，课题的立项级别很重要。国家级课题往往需要解决国家层面面临的重要问题，如国家社科基金重大项目。如果在职博士能够承担并完成这样的项目，说明其研究能力得到了官方和学界的认可。以经济领域为例，承担国家级经济课题的在职博士可能会对国家的宏观经济政策制定提供理论支持。课题成果的转化也至关重要。例如，在管理学领域，在职博士的课题研究成果如果能够应用到企业管理实践中，提高企业的效率和竞争力，这就是非常实在的学术贡献。一些企业与社科院在职博士合作课题，就是希望将学术研究成果转化为实际的生产力。

三、对学术交流的推动

学术交流是学术发展的重要环节。在职博士参加学术会议是一个重要方面。他们在会议上分享自己的研究成果，与同行进行交流互动。比如在国际关系领域的学术会议上，在职博士可以将自己在外交政策研究方面的成果展示出来，接受国内外学者的点评和讨论，这有助于拓宽研究思路。在职博士与同行的合作研究也能体现其对学术交流的贡献。不同机构、不同背景的学者合作，可以整合资源，产生更多的创新成果。例如，社科院在职博士与高校学者合作研究文化传承课题，双方可以发挥各自的优势，为推动该课题的深入研究做出贡献。

四、对学科建设的影响

在学科建设方面，在职博士的课程学习和研究成果有着重要意义。从课程学习来看，他们在学习过程中对学科知识体系的完善有着潜在的影响。例如，在职博士可能会发现现有课程体系中的不足，通过反馈和建议促使课程设置更加合理。在研究成果方面，在职博士的成果可能填补学科内的研究空白。以考古学为例，在职博士通过实地考古挖掘和研究，发现新的考古遗址或者文物，对完善考古学的学科体系有着不可忽视的贡献。

社科院双证在职博士的学术贡献评估是一个多维度的复杂过程。要综合考虑论文成果、课题研究、学术交流和学科建设等多方面的因素。在未来，为了更准确地评估其学术贡献，可以进一步探索建立更加科学合理的量化指标体系，同时也要注重定性分析，充分考虑不同学科的特点和差异，以全面、公正地评价在职博士在学术领域的贡献。