1. 时间管理能力：在职博士学习需要兼顾工作和学业，因此申请人需要具备良好的时间管理能力，能够合理安排工作、学习和生活的时间。例如，有的招生简章会要求申请人在硕士毕业后工作3年以上或本科毕业工作6年以上，这期间申请人需要在工作的同时进行学习准备，这就考验其时间管理能力。

2. 自主学习能力：在职博士的学习方式相对灵活，需要申请人具备较强的自主学习能力，能够主动规划学习进度、选择学习资源并进行深入学习。

3. 自我驱动力：在职博士的学习过程可能会遇到各种困难和挑战，申请人需要有较强的自我驱动力，保持学习的热情和动力，坚持不懈地完成学业。

4. 情绪管理能力：在职学习可能会面临工作和学业的双重压力，申请人需要具备良好的情绪管理能力，能够有效应对压力和挫折，保持积极乐观的心态。

5. 自我约束能力：在职博士学习没有像全日制学生那样的严格考勤制度，申请人需要有较强的自我约束能力，保证学习的连续性和稳定性。

6. 目标管理能力：申请人需要明确自己的学习目标和职业规划，并有能力制定实现目标的具体计划和步骤。

7. 资源整合能力：申请人需要具备整合学习资源的能力，包括文献资料、学术交流机会、导师指导等，以支持自己的学习和研究。

8. 健康管理能力：在职学习需要兼顾工作和学业，申请人需要具备良好的健康管理能力，保持身心健康，以应对学习和工作的压力。

以上是在职博士招生简章中对申请人自我管理能力的一些常见要求，不同学校和专业可能会有所不同，申请人需要根据具体的招生简章来准备和提升自己的自我管理能力。