在中国社会科学院在职博士的招生考试中，对考生的要求不仅仅局限于学术知识的储备，领导能力也成为了一个重要的考量因素。这是因为在职博士往往在各自的工作领域中担任一定的角色，具备领导能力有助于他们更好地开展研究、推动学术成果的转化以及在社会发展中发挥更大的影响力。

一、战略规划能力

战略眼光是战略规划能力的重要体现。在职博士需要对本领域的发展趋势有深入的洞察力，能够预测未来的发展方向。例如，在经济学领域，考生若能准确预见宏观经济政策的走向，提前布局相关研究课题，将在学术研究和实际应用中占据先机。这就要求考生关注国内外政治、经济、社会等多方面的动态信息，分析各种因素对本领域的影响。

规划布局能力也不可或缺。考生应能根据自身的研究方向和目标，制定合理的研究计划。这包括如何在有限的时间内，平衡工作、学习和研究的关系，有条不紊地推进各项任务。以历史研究为例，考生需要规划好资料收集、实地考察、论文撰写等各个环节的时间安排，确保研究项目顺利进行。

二、团队协作领导能力

一方面，沟通协调能力至关重要。在职博士可能会参与到各种团队项目中，无论是与导师、同学还是其他研究人员合作。良好的沟通能够确保信息的准确传递，避免误解。比如在跨学科的研究项目中，不同专业背景的人员需要共同协作，此时考生能够清晰地表达自己的想法，并理解他人的观点，就能提高团队的工作效率。

激励团队成员也是团队协作领导能力的体现。考生要能够发现团队成员的优势和潜力，给予适当的激励，让每个成员都能发挥出最大的价值。在一个科研团队中，有的成员擅长理论研究，有的成员擅长实验操作，考生若能根据成员的特点分配任务，并给予鼓励和支持，就能打造一个积极向上、富有创造力的团队。

三、创新决策能力

创新思维是创新决策能力的核心。在职博士需要在学术研究中不断创新，提出新的理论、方法或观点。以社会学研究为例，考生不能局限于传统的研究模式，而要敢于突破，从新的视角去审视社会现象，挖掘深层次的社会问题。

果断决策也是关键。在面临多种研究方向或解决方案时，考生要能够权衡利弊，迅速做出决策。例如在研究环境问题时，可能会有多种治理方案可供选择，考生需要结合实际情况，如成本、可行性、环境影响等因素，果断地选择最适合的方案。

四、自我管理与领导力提升能力

自我管理能力是基础。在职博士需要在繁忙的工作之余，合理安排自己的学习和研究时间。这要求他们具备高度的自律性，克服各种外界诱惑，专注于自己的目标。例如，即使在工作压力大的情况下，也能保证每天有固定的时间用于阅读文献、撰写论文。

领导力提升能力则是持续发展的要求。考生要不断反思自己的领导方式，学习新的领导理念和方法。通过参加培训、交流活动等方式，不断提升自己的领导能力，以适应不断变化的社会和学术环境。

中国社会科学院在职博士的招生考试对领导能力有着多方面的要求。战略规划能力有助于考生明确研究方向和目标，团队协作领导能力能促进科研团队的高效运作，创新决策能力推动学术研究的发展，自我管理与领导力提升能力则为考生的持续成长提供保障。这也反映出在职博士不仅要成为学术领域的佼佼者，还要具备在工作和社会中发挥领导作用的能力。未来，在职博士考生应更加注重这些领导能力的培养，高校和科研机构也可以进一步探索如何在教学和培养过程中提升考生的领导能力。