在当今知识不断更新迭代的时代，在职博士研究生教育备受关注。对于学校而言，其创新与研究能力在吸引在职博士研究生方面具有举足轻重的地位，这一能力也成为招生简章中的重要展示内容。

一、师资力量体现创新研究能力

师资队伍的学术背景是关键。优秀的学校往往汇聚了众多在各自领域有着深厚学术造诣的教授与专家。他们毕业于世界知名学府，接受过最前沿的学术训练。例如，许多教授在国际顶尖学术期刊发表过多篇高质量的研究论文，这些论文涉及到学科最前沿的问题探索，如在物理学领域关于暗物质研究方面的创新见解。这不仅体现了他们个人的创新能力，也为学校的整体研究实力奠定了坚实基础。

教师的科研项目参与情况也能反映学校的创新与研究能力。学校的教师经常参与国家级甚至国际级的重大科研项目，如大型航天工程中的技术创新研究项目。在这些项目中，教师们能够运用新的理论和技术手段，解决实际工程中的关键问题。这表明学校有能力提供给在职博士研究生参与高端科研项目的机会，在实践中培养创新与研究能力。

二、科研设施与资源助力创新研究

一方面，先进的实验室设施是学校创新与研究能力的重要支撑。学校会配备现代化的实验室，里面拥有高精度的实验仪器和设备。以生物学专业为例，学校的实验室可能配备了最先进的基因测序仪等设备，这使得研究人员能够开展前沿的基因编辑和生物分子结构研究等工作。这些设备为在职博士研究生提供了良好的研究条件，有助于他们在创新研究中取得成果。

丰富的学术资源库也是不可或缺的。学校的图书馆藏有大量国内外的学术著作、期刊杂志等，并且购买了众多知名学术数据库的使用权。在职博士研究生可以方便地获取到全球最新的研究成果，从而站在巨人的肩膀上进行创新研究。例如，在计算机科学领域，学生可以通过学校的数据库获取到最新的算法研究论文，进而开展自己的创新性算法改进研究。

三、学术氛围对创新研究的推动

其一，学校内部频繁的学术交流活动营造了浓厚的创新氛围。学校经常举办各类学术讲座、研讨会等，邀请国内外知名学者来校讲学交流。例如，在经济学领域，经常会有诺贝尔经济学奖得主到学校分享最新的经济理论研究成果。这些活动让在职博士研究生能够接触到不同的学术思想和研究方法，激发他们的创新思维。

其二，学校对学术研究的鼓励政策也对创新研究起到了推动作用。学校会设立各种科研奖励机制，对在学术研究上有创新成果的教师和学生给予奖励。在学术成果的评价体系上，更加注重创新价值而非单纯的数量。这种政策导向能够激励在职博士研究生勇于创新，积极探索新的研究领域。

在职博士研究生招生简章中对学校创新与研究能力的描述涵盖师资力量、科研设施与资源、学术氛围等多个方面。这些方面共同构成了学校在创新与研究方面的综合实力，也是吸引在职博士研究生的重要因素。在未来，学校应继续加强在这些方面的投入和建设，不断提升自身的创新与研究能力，为在职博士研究生提供更好的学习和研究环境，推动学术研究向更高层次发展。